中共重慶市江津區委教育工作領導小組秘書組關于征集第二批江津區新時代教育評價改革典型案例的通知

?

區委教育工作領導小組成員單位，教育系統各單位：

根據《中共重慶市江津區委重慶市江津區人民政府關于印發<重慶市江津區深化新時代教育評價改革具體舉措>的通知》(江津委發〔2022〕5號)文件精神及市委教育秘書組的工作部署，我區各單位、各學校積極探索教育評價改革，積累了不少經驗，涌現出一批先進典型。2022年，區委組織部報送的《江津區創新高層次人才評價制度激發人才創新創造活力》獲評第一批重慶市深化新時代教育評價改革典型案例特等獎，蔡家小學報送的《農村地區小學生勞動素養評價改革的實踐》等15個案例獲評第一批江津區新時代教育評價改革優秀案例一二等獎。為深入學習貫徹落實黨的二十大精神，加大改革經驗總結復制推廣力度，縱深推進新時代教育評價改革，經研究，決定面向全區征集第二批新時代教育評價改革典型案例。現就有關事項通知如下：

一、征集范圍

（一）區委教育工作領導小組成員單位報送典型案例數量不限。

（二）教育系統各單位、學校報送典型案例數量不限。

（三）2022年以來承擔市、區級教育評價改革試點和課題的單位和學校至少應報送1個典型案例。

（四）2022年已報送案例不再重復報送。

二、案例內容

（一）闡述內容。案例要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習習近平總書記關于教育的重要論述，可全面反映深入推進新時代教育評價改革的改革實績，可聚焦黨委和政府履行教育工作評價改革、學校評價改革、教師評價改革、學生評價改革、社會選人用人評價改革等五類主體的某一領域、某一環節，也可直擊推進新時代教育評價改革中的問題癥結。

（二）格式要素。案例主要包括改革背景、具體措施、實施成效、案例反思，重點呈現具體措施和實施成效。字數不限，按照模板排版（附件1）。

三、結果運用

（一）評選獎勵。區委教育秘書組將組織專家對參評案例進行評審，按一定比例評選特等獎和一、二、三等獎，獲獎案例學校同等條件下優先列入市級教育綜合改革試點、課題和教育評價改革試點推薦對象。同時根據各單位的組織報送情況，評選優秀組織獎。

（二）擇優上報。遴選部分優秀案例報送市委教育工作領導小組秘書組、區委改革辦等。

（三）匯編印發。根據案例質量情況總結和集成一批基層改革探索典型成果，匯編全區教育評價改革典型案例。

（四）復制推廣。遴選部分案例，通過開展經驗交流、現場觀摩等形式，適時召開總結復制推廣現場會，推廣宣傳推進新時代教育評價改革好經驗好做法。

四、有關要求

（一）加強組織領導。各單位要高度重視，認真組織，嚴格把關，積極開展教育評價改革案例初評，將有特色、有經驗、有成效的典型案例遴選出來（含已發表、已報送其他部門參評的案例），進一步擴大教育評價改革的輻射影響范圍。

（二）恪守學術倫理。加強學術道德規范，遵循學術原創準則，案例撰寫不得抄襲和弄虛作假。已公開發表的案例，應將刊物封面、目錄、正文和封底的復印件作為附件進行提交。未公開發表的案例請自行查重，重復率原則上不超過30%。

（三）按時規范報送。各單位要將典型案例（Word版）、典型案例征集匯總表（附件2）等材料，分類建立文件夾，統一以“單位名稱+案例類型+案例名稱”為文件名，于2023年9月30日前發送至郵箱694088985@qq.com。逾期不再受理。

聯系人及聯系方式：區委教育秘書組秘書科：47282036；曹正：13996232578；胡國楨：13618376314。

?

附件：1.重慶市江津區新時代教育評價改革案例（撰寫模板）

2.重慶市江津區新時代教育評價改革典型案例征集

匯總表

?

?

中共重慶市江津區委教育工作領導小組秘書組

2023年8月30日

（此件公開發布）

附件1

?

重慶市江津區新時代教育評價改革案例

（撰寫模板）

?

標題（方正小標宋_GBK，二號，居中）

單位XX（方正楷體，三號，居中）

?

帽段：用一兩百字簡要介紹情況（正文：方正仿宋_GBK，三號，行距28.95磅）。

一、改革背景（一級標題，方正黑體，三號）

XXX

二、具體措施及實施成效

（一）XXX（二級標題，方正楷體，三號。力求提煉成易記易懂易復制推廣的改革經驗）

1.XXXXXXXXXX（三級標題，方正仿宋_GBK，三號）。（每條改革經驗的闡述內容要充分呈現改革的具體措施、實施情況、實施效果三個方面，類似于操作說明書。案例所獲區級及以上獎勵情況請一并列入實施成效中）。

三、案例反思

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

附件2

重慶市江津區新時代教育評價改革典型案例征集匯總表

?

報送單位：聯系人：聯系電話：

備注：教育評價改革案例類型有：綜合、黨委和政府教育工作評價、學校評價、教師評價、學生評價、社會選人用人評價。